من فاطیما صادقی‌ام.

از تدریس تا مدیریت آموزشگاه

فارغ‌التحصیل رشتهٔ آموزش زبان انگلیسی‌ام و تدریس به کودک، بخش اصلی مسیر حرفه‌ای من بوده. مجموعه‌کتاب‌های Super Safari هم از منابعی بوده که تدریس کردم. در کنار کلاس و آموزش، از سال ۲۰۱۶ تا ۲۰۱۹ مدیریت آموزشگاه زبان رو تجربه کردم؛ فرصتی برای اینکه به آموزش از زاویهٔ برنامه‌ریزی و مدیریت هم نگاه کنم.

CELTA و تجربهٔ تدریس در استانبول

در سال ۲۰۱۹ مدرک CELTA از Cambridge Assessment English رو گرفتم. بعد از اون، وارد فضای تدریس در مدارس بین‌المللی شدم؛ از جمله تجربهٔ آموزش در مدرسه‌ای در استانبول ترکیه.

دیدن فضایی که کودک از سن پایین با انگلیسی در ارتباطه، برای من الهام‌بخش بود. با خودم فکر می‌کردم چطور می‌شه برای زبان‌آموزهای ایرانی هم فرصت بیشتری برای شنیدن و تجربه‌کردن زبان فراهم کرد؛ فرصتی که با فرهنگ، امکانات و زندگی خانواده‌های ما تناسب داشته باشه.

ادامهٔ مسیر در آموزش آنلاین

بعد از تجربهٔ تدریس در مدارس بین‌المللی، فعالیتم رو در آموزش آنلاین ادامه دادم و تا امروز در همین حوزه کار می‌کنم. این مسیر، سؤال قبلی رو برام جدی‌تر کرد: چطور می‌شه آموزش رو از محدودهٔ کلاس فراتر برد و به تجربه‌های روزمرهٔ کودک نزدیک‌تر کرد؟

از دوران دانشجویی با دیدگاه‌های استیون کراشن آشنا شدم؛ به‌ویژه توجه به زبانی که برای زبان‌آموز قابل‌فهم باشه. بعدتر، تجربهٔ تدریس و آشنایی با رویکردهای ایمرژن، این علاقه رو برای من به یک دغدغهٔ عملی تبدیل کرد.

در تجربهٔ خودم، وقتی زبان به موقعیت، تصویر، قصه و فعالیت وصل می‌شد، فرصت بیشتری برای ارتباط‌گرفتن کودک با اون می‌دیدم. همین مشاهده‌ها انگیزه‌ام شد تا روی مسیری کار کنم که مواجهه با انگلیسی رو برای خانواده‌های ایرانی قابل‌اجراتر کنه.

این نگاه، نقطهٔ شروع طراحی جیگلی کیدز شد: برنامه‌ریزی برای تجربهٔ زبان با توجه به فرهنگ و شرایط زندگی در ایران، با قصه، آهنگ، بازی و همراهی والد. منظورم از این مسیر، فراهم‌کردن فرصت‌های معنادار برای تجربهٔ انگلیسیه؛ میزان این مواجهه به درس‌ها و فعالیت‌هایی بستگی داره که خانواده در طول روز انجام می‌ده.